By Eddie Villa
All eyes are on the Texas legislature as makes its way to a senate hearing on Friday. HB 1468 is the only remaining bill that would allow school districts to create a virtual school for families for the next school year.
ϱ ISD is closely following the bill that would allow remote learning to remain an option in the upcoming 2021-22 school year. Under the bill, students enrolled in the program would count toward the district’s average daily attendance in the same manner as in-person students, ensuring total funding.
The district’s Board of Trustees expressed their support for HB 1468 at a . They said the bill would expand public school choice while providing local control.
“We support this as a temporary solution, an option, to give flexibility to districts and families as we come out of the pandemic,” Trustee Arati Singh said.
Under the bill, virtual learning would be entirely synchronous instruction, meaning the teacher and the student are engaged at the same time and can interact. If needed, districts may provide virtual instruction in combination with in-person instruction to meet the needs of individual students, according to the bill.
The online curriculum would be available to students in the third through 12th grade. While ϱ anticipates a traditional school environment in the fall, curriculum leaders are working to develop a virtual model so teachers are prepared if the bill is passed.
In community conversations earlier in May, Superintendent Stephanie Elizalde confirmed that in 2021-22 there would be no concurrent instruction, a practice where staff teach both in-person and online at the same time. The district’s goal is to make sure teachers only provide instruction virtually or in person, which leads to higher-quality instruction for students.
“[Concurrent teaching] is not something that is sustainable,” Elizalde said. “We all have done amazing work trying to do the best we can, but we have to recognize that this cannot be the delivery.”
Por Eddie Villa - Traducción de Rebeca N. Lallave
Todas las miradas están puestas en la legislatura de Texas mientras el proyecto de ley de la Cámara de Representantes N.° 1468 se abre paso a una audiencia del Senado el viernes. El es el único proyecto de ley que permitiría a los distritos escolares ofrecer escuelas virtuales a las familias el próximo ciclo escolar.
El ϱ ISD está siguiendo de cerca el proyecto de ley que permitiría que el aprendizaje remoto siga siendo una opción el próximo ciclo escolar 2021-22. Según el proyecto de ley, los estudiantes matriculados en el programa contarían para el promedio de asistencia diaria del distrito de la misma manera que los estudiantes presenciales, lo que garantizaría el financiamiento total.
La mesa directiva del distrito expresó su apoyo al HB N.° 1468 en una . Ellos dijeron que el proyecto de ley ampliaría las opciones de las escuelas públicas mientras proporciona control local.
“Apoyamos esto como una solución temporal, una opción, para dar flexibilidad a los distritos y las familias a medida que salimos de la pandemia”, dijo Arati Singh, miembro de la mesa directiva.
Según el proyecto de ley, el aprendizaje virtual sería en su totalidad instrucción sincrónica, es decir, el maestro y el estudiante participan al mismo tiempo y pueden interactuar. Si es necesario, los distritos pueden proporcionar instrucción virtual en combinación con la instrucción presencial para responder a las necesidades de cada estudiante, de acuerdo con el proyecto de ley.
El plan de estudios en línea estaría disponible para los estudiantes de tercero hasta 12.° grado. A pesar de que el ϱ anticipa un entorno escolar tradicional en el otoño, los líderes de los planes de estudios están trabajando para desarrollar un modelo virtual para que los maestros estén preparados si se aprueba el proyecto de ley.
En las conversaciones con la comunidad a principios de mayo, la superintendente Stephanie Elizalde confirmó que en 2021-22 no habría instrucción concurrente, una práctica en la que el personal enseña tanto de forma presencial como en línea al mismo tiempo. La meta del distrito es asegurarse de que los maestros sólo proporcionen instrucción de forma virtual o presencial, lo que conduce a una enseñanza de mayor calidad para los estudiantes.
“[La enseñanza concurrente] no es algo que sea sostenible”, dijo Elizalde. “Todos hemos realizado un trabajo increíble haciendo lo mejor que podemos, pero hay que reconocer que esta no es la manera”.