ÁùºÏ±¦µä

(El español está disponible abajo)

How will ÁùºÏ±¦µä serve emergent bilingual students (English learners) in a virtual classroom?

For students who are learning English, ÁùºÏ±¦µä provides dual language, transitional bilingual and ESL (English as a Second Language) programs. In addition, students who already speak English at home can participate in two-way dual language programs. Students enrolled in dual language, transitional bilingual, or ESL will continue in those programs whether they engage in instruction remotely or face-to-face in the school building. These programs will be taught by certified bilingual and/or ESL teachers as required by law. Some students will have a different teacher for each language.

What will dual language look like in a virtual classroom?

Remote instruction for students in dual language programs will be balanced between both program languages. In a Spanish/English dual language program, at least half of instruction will be in Spanish. Student schedules will indicate what is taught and practiced in each language.

Just as they do in face-to-face instruction, dual language teachers will use instructional strategies in a virtual setting that help students to successfully learn grade level content in both languages. Students will be given regular opportunities to develop all four language domains — listening, speaking, reading and writing — using both technology tools and non-technology activities. They will have interactive opportunities with the teacher and classmates and also home activities that they can do alone or with other family members.

It will be important for families to communicate directly with dual language teachers in order to help students progress.

Will dual language look the same in middle and high school?

In middle and high school, dual language students take at least two classes in Spanish each year — one Spanish language class and one content class like math, science or social studies.

The middle and high school dual language teachers will organize their lessons and activities through our district’s learning platform, Blend, just like other teachers do. Blend is where students will connect to teachers for synchronous learning, or learning where teachers and students are present at the same time via a remote platform. Blend is also where students will find the activities and lessons to do on their own as part of asynchronous instruction, or learning where teachers and students do not need to log in at the same time.

Dual Language teachers will hold virtual office hours for parents and students to meet with their teachers to ask questions about their learning and assignments

What will remote instruction look like for students in English as a Second Language (ESL) programs?

Students in ESL programs will continue to get their instruction from ESL certified teachers remotely. ESL teachers will use instructional strategies to help students learn grade level content and develop their English proficiency. These strategies are part of an approach called sheltered instruction. Some examples include building background knowledge, using graphic organizers, using interactive activities and providing students with sentence frames to help them talk about academic content.

Students will be at different levels of English proficiency, so it will be important to connect directly with teachers during office hours to make sure they are understanding and participating successfully in the virtual classes.

How can I help my children to develop language while they are learning at home?

Parents can help most by communicating regularly with their own children in their home language: talk to them, listen to them, read to them and encourage them to write. Also encourage them to practice listening, speaking, reading and writing in the other language. There will be online resources available through Blend, the Parent Portal and the website for students to develop language skills in both Spanish and English (as well as Vietnamese and Mandarin for students in those programs). There will also be non-technology resources available that don’t require a computer or internet connection.

When students who speak a language other than English enroll in school, districts are required to test their English proficiency to see if they are eligible for bilingual or ESL services. When will that testing happen for new students?

Texas Education Agency (TEA) guidelines state that this language testing must take place face-to-face, not virtually. However, because schools are closed for COVID-19, they waived the four week timeline for conducting this testing and will allow districts to test the students when they return to school in person. ÁùºÏ±¦µä will develop timelines and protocols based on local health conditions to allow this testing to take place safely and in accordance with state law.

What about English proficiency testing for emergent bilingual students to see if they qualify for reclassification as English proficient and for exiting from ESL and bilingual programs?

Many of our students completed the state’s TELPAS testing last spring before school was closed for COVID-19. For these students, the TELPAS results can be used to determine if students are ready to be reclassified as English proficient. For students who did not complete the TELPAS but may be ready for reclassification, face-to-face language testing will need to be administered as described in question 6 above.

What will World Languages (LOTE) look like in a virtual classroom?

Students participating in a World Language class will have access to authentic language learning through both asynchronous and synchronous lessons. Lessons created in BLEND will be delivered using a modified flipped classroom model. Teachers will engage in high leverage teaching practices allowing students the opportunity to create and produce authentic language at the appropriate level.

¿Cómo atenderá el ÁùºÏ±¦µä a los estudiantes bilingües emergentes (aprendices de inglés) en un salón de clases virtual?

Para los estudiantes que están aprendiendo inglés, el ÁùºÏ±¦µä ofrece programas de lenguaje dual, educación bilingüe transicional y ESL (inglés como segundo idioma). Además, los estudiantes que ya hablan inglés en casa pueden participar en programas de lenguaje dual bidireccional. Los estudiantes inscritos en programas de lenguaje dual, educación bilingüe transicional o ESL continuarán en esos programas, ya sea que participen en la instrucción a distancia o presencial en las instalaciones de la escuela. Estos programas serán impartidos por maestros certificados bilingües y/o de ESL como lo exige la ley. Algunos estudiantes tendrán un maestro diferente para cada idioma.

¿Cómo será el programa de lenguaje dual en un salón de clase virtual?

La instrucción a distancia para los estudiantes en programas de lenguaje dual será equilibrada entre ambos idiomas del programa. En un programa de lenguaje dual español/inglés, por lo menos la mitad de la instrucción será en español. Los horarios de los estudiantes indicarán lo que se enseña y se practica en cada idioma.

Al igual que en la enseñanza presencial, los maestros de lenguaje dual utilizarán estrategias de instrucción en un entorno virtual que ayuden a los estudiantes a aprender con éxito el contenido del nivel de grado en ambos idiomas. Se les dará a los estudiantes oportunidades para desarrollar los cuatro dominios del idioma, escuchar, hablar, leer y escribir, usando tanto herramientas tecnológicas como actividades no tecnológicas. Tendrán oportunidades interactivas con el maestro y los compañeros de clase y también actividades en el hogar que puedan realizar solos o con otros miembros de la familia.

Será importante que las familias se comuniquen directamente con los maestros del programa de lenguaje dual para trabajar juntos y ayudar a los estudiantes a que progresen).

¿El programa de lenguaje dual será igual en la escuela intermedia y en la secundaria?

En la escuela intermedia y secundaria, los estudiantes de lenguaje dual toman como mínimo dos clases en español cada año: una clase del idioma español y una clase de contenido en español como matemáticas, ciencias o estudios sociales.

Los maestros de lenguaje dual de las escuelas intermedia y secundaria organizarán sus lecciones y actividades a través de la plataforma de aprendizaje de nuestro distrito, Blend, como lo hacen los demás maestros. La plataforma de aprendizaje Blend es donde los estudiantes se conectarán con los maestros para un aprendizaje sincrónico junto con sus compañeros de clase y donde encontrarán las actividades y lecciones para hacer por su propia cuenta como parte de la instrucción asincrónica.

Los maestros de lenguaje dual tendrán horas de oficina virtual para que los padres y los estudiantes se reúnan con sus maestros para hacer preguntas sobre su aprendizaje y sus tareas.

¿Cómo será la instrucción a distancia para los estudiantes en los programas de inglés como segundo idioma (ESL)?

Los estudiantes en los programas de ESL continuarán recibiendo su instrucción a distancia por parte de maestros de ESL certificados. Los maestros de ESL utilizarán estrategias de instrucción para ayudar a los estudiantes a aprender el contenido del nivel de grado y desarrollar su dominio del inglés. Estas estrategias son parte de un enfoque llamado instrucción contextualizada. Algunos ejemplos incluyen el reforzamiento de conocimientos previos, el uso de organizadores gráficos, el uso de actividades interactivas y el uso de oraciones para completar para ayudar a los estudiantes hablar sobre el contenido académico.

Los estudiantes estarán en diferentes niveles de dominio del inglés, por lo que será importante conectarse directamente con los maestros durante las horas de oficina para asegurarse de que están entendiendo y participando con éxito en las clases virtuales.

¿Cómo puedo ayudar a mis hijos a desarrollar el inglés y el español mientras aprenden en casa?

Los padres pueden ayudar comunicándose regularmente con sus propios hijos en su idioma nativo: hablándoles, escuchándolos, leyéndoles y animándoles a escribir. También animándoles a practicar las detrezas de escuchar, hablar, leer y escribir en el otro idioma. Habrá recursos en línea disponibles a través del programa Blend, Portal para Padres y el sitio web para que los estudiantes desarrollen las destrezas tanto en español como en inglés (y el vietnamita y el mandarín para los estudiantes de esos programas). También habrá recursos no tecnológicos disponibles que no requieren una computadora o conexión al Internet.

Cuando los estudiantes que hablan un idioma que no sea el inglés se inscriben en la escuela, los distritos están obligados a evaluar su dominio del inglés para ver si son elegibles para los servicios de educación bilingüe o de ESL. ¿Cuándo se administrará esa prueba a los nuevos estudiantes?

Las directrices de la Agencia de Educación de Texas (TEA) establecen que esta prueba de idioma debe realizarse de manera presencial, no virtualmente. Sin embargo, debido a que las escuelas están cerradas por el COVID-19, dispensaron el plazo de cuatro semanas para llevar a cabo esta prueba y permitirán a los distritos evaluar a los estudiantes cuando regresen a la escuela en persona. El ÁùºÏ±¦µä desarrollará horarios y protocolos según las condiciones de salud locales para permitir que estas pruebas se lleven a cabo de manera segura y de acuerdo con la ley estatal.

¿Qué hay de las pruebas sobre el dominio del inglés para estudiantes bilingües emergentes para ver si califican para ser reclasificados como competentes en inglés y para salir de los programas de ESL y educación bilingüe?

Muchos de nuestros estudiantes completaron el examen estatal TELPAS la primavera pasada antes de que la escuela cerrara a causa del COVID-19. Para estos estudiantes, los resultados del TELPAS pueden ser usados para determinar si los estudiantes están listos para ser reclasificados como competentes en inglés. Para los estudiantes que no completaron el TELPAS pero que pueden estar listos para la reclasificación, las pruebas deberán ser administradas de manera presencial como se describe en la pregunta 6.

¿Cómo será el programa de Idiomas del Mundo (LOTE) en un salón de clases virtual?

Los estudiantes que participan en una clase de Idioma del Mundo tendrán acceso a un auténtico aprendizaje del idioma a través de lecciones tanto asincrónicas como sincrónicas. Las lecciones creadas en BLEND serán impartidas usando un modelo de salón de clase modificado. Los maestros se involucrarán en prácticas de enseñanza de alto nivel para hacer partícipes a los estudiantes, permitiéndoles tener la oportunidad de crear y producir un idioma auténtico en el nivel de dominio apropiado.